久沒見的哥哥姊姊，真的很難相信皮皮（化名）竟然可以把頭埋在故事書裡！
父親過世之後，家中的重擔就落在哥哥、姊姊的肩頭。中度智能障礙的皮皮，就只能與同是智能障礙的母親相依為命。照料皮皮的三餐，已經是母親能力的極限，對皮皮的教養問題卻是束手無策一點辦法也沒有。
進入學校之後的皮皮，幾乎是匹脫韁的野馬沒人管得動。他精力旺盛加上好奇心強，一有風吹草動，注意力就不知道跑哪去了。因為長期缺乏家庭教育及約束，就算學校有提供特殊教育的課程，他也很難跟上學習的進度。
直到皮皮在放學之後有了新的去處！
在伊甸基金會的課後照顧班，皮皮開始能夠靜下心來，進入故事書裡的童話世界。慢慢的，他開始弄清楚123的順序；漸漸的，他了解生活裡的規矩。修車廠做事的哥哥，與離家工作的姊姊，看見那顆躁動的心，也有平息的一天，終於鬆了一口氣。皮皮的學習生涯，也在課後照顧的輔導下，逐漸露出了曙光。

學會和世界說Hi

說話，對小樂（化名）來說並不困難。困難的是，他只對自己說，不愛對別人說。
那一次家庭暴力，讓小樂的母親毅然決然與父親離異，獨力扶養小樂與妹妹。她不希望已經中度自閉的小樂，繼續活在父親暴力的陰影底下，無法走出自己的世界。
和所有的單親媽媽一樣，經濟負擔與孩子的教養是兩個難以平衡的壓力。剛開始，小樂下課之後被安排到一般的安親班，等到媽媽晚上六點下班之後才去接他回家。但是面對中度自閉，對人不理不睬，只會自言自語的小樂，安親班老師也只能任由小樂獨自在安親班的角落，與自己的世界溝通……
為此傷透腦筋的媽媽，最後找到了一個特別的安親班。在伊甸基金會的課後照顧班，藉著唱歌的練習，小樂找到了和別人分享他世界的方法，還成了伊甸基金會課後照顧班的超級歌王。學習能力也在專業教師的帶領下突飛猛進，學會認識數字，用正確的文法跟別人溝通。原本封鎖的靈魂，正逐漸與外界接軌，開始跟世界打招呼說Hi！